張繼平，男，生于1958年7月，北京大學數學研究所教授，數理科學第四屆"中國青年科學家獎"、第十二屆“陳省身數學獎”獲獎者。張繼平主要從事代數學研究。在80年代早期對有限單群分類中心有突出貢獻，且在世界上第一個給出了虧零P-塊的充要條件。隨后在當代模表示論的研究中作出多項重要貢獻。對著名Puig猜想的研究為該理論的進一步發展開辟了道路。創立和系統發展了群的算術理論，進而解決了Huppert猜想和共軛類長猜想等長期未解決的難題，并在Zeta-函數和黎曼流形上的Laplace-Beltrami算子等研究領域得到應用。把代數K-理論應用到模表示論的研究中。獲得國家自然科學獎三等獎、教育部科技進步一等獎、陳省身數學獎等多項獎勵。




　　教育及工作經歷：

　　1982年，進入北京大學數學系，師從當時的北大數學系主任段學復院士，開始有限群及其模表示論方面的研究。

　　1987年張繼平博士畢業后留校任教。

　　1988年即被破格提升為副教授。

　　1990年破格晉升為教授, 成為當時北京大學最年輕的教授和博士生導師之一。

　　1989年，應菲爾茲獎獲得者、著名代數學家Thompson之邀赴美國講學，先后到美國芝加哥大學、法國巴黎高師、英國劍橋大學等世界著名學府訪問工作，后又到歐美幾所著名大學擔任客座教授。 


　　社會任職： 

1988－ 中國研究生叢書 編委

1992－1999 數學學報 編委

1994－ 2002 Algebra Colloquium 編委

1994－ 國家教育部數學與應用數學開放實驗室 副主任

1994－1999 北京大學學術委員會(理) 委員

1995－ 中國科學基金 編委

1995－2000 全國數學與力學教學指導委員會 秘書

1996- 國家教育部數學研究中心組織委員會 委員

1996－ 科學通報 編委

1996- 中國科學 編委

1996－1998 北京大學數學研究所 副所長

1998－ 北京大學數學科學學院 院長

1999－ 中國數學會 副理事長

1999－2002 ICM2002 組織委員會 委員

1999－ 數學學報 副主編

2002－2006 世界數學家聯盟發展與交流委員會 委員

2002-2007 教育部科學技術委員會 委員

2000- 北京大學數學教學系列叢書 主編

2002-2008 Algebra Colloquium 副主編 

主講課程：

　　基礎數學 

       教學成果：

1、A condition for the existence of p-blocks of defect zero, Proceedings of Symposia in Pure Math. (Arcata) 47,443-440 (1987).

2、A note on character degrees of finite solvable groups COMMUN ALGEBRA V28, 4249-4258 (2000)

3、Arithmetical conditions on element orders and the group structure, Proc. of Amer. Math,

4、Block theory of finite solvable groups, 數學進展 22, 133-138 (1993).

5、Character degrees of finite solvable groups, Group theory, Springer-Verlag, 57-68,1998

6、Complex linear groups of degree at most |P|-2, SEA Bull. Math. 15, 87-91 (1991).

7、Complex linear groups of degree at most p-1, Contemporary Math. 82, 243-254 (1989).

8、Finite groups all of whose elements of the same order are conjugate in their automorphism groups, J. of Algebra, 153, 22-36 (1993)

9、Finite groups all of whose p-blocks are of the highest defect, J. of Algebra 118, 129-139 (1988).

10、Finite groups with a T.I. Sylow p-subgroups, Ann. of Math. (Shanghai) 12B, 147-151 (1991).

11、Finite groups with few regular orbits on the power set, Algebra Colloq. 4, 4 (1997)

12、Finite groups with many conjugate elements, J. of Algebra 170, 608-624 (1994).

13、Finite linear groups over finite fields, Proceedings of Amer. Math. Soc. 110, 53-57 (1990).

14、Finite linear groups with small degree, J. Algebra, 159, 358-386 (1993) (with Blau).

15、Influence of S-quasinormality conditions on almost minimal subgroups of finite groups, Acta Mathematica Sinica (New series) (數學學報英文版) 3,125-132 (1987).

16、Linear groups of degree at most |P|-1, J. Algebra 143, 307-314 (1991).

17、Modular representations of finite groups, Mathematics and its applications, Kluwer Academic Publisher, 1996 (with S. Shi).

18、New progress on arithmetical problems on finite groups (survey), London Math. Soc., Lecture Note series 212, Cambridge University Press, 1995.

19、On a problem by Huppert, 北京大學學報百年校慶專集, V34, 143-150 (1998)

20、On the diameter of a graph related to p-regular conjugacy classes of finite groups , J ALGEBRA V231, 705-712 (2000) (With Lu ZQ)

21、On the length of conjugacy classes, Communications in Algebra, V26, 2395-2400 (1998)

22、On the modular version of Huppert's rho-sigma conjecture J ALGEBRA V226, 216-224 (2000) （with Lu ZQ）

23、p-Regular orbits and p-blocks of defect zero, Communications in Algebra 21, 299-307 (1993).

24、Structure of finite iso-groups, Communications in Algebra, 22, 1605-1612 (1995).

25、Studies on defect groups, J. of Algebra, 166, 310-316 (1994)

26、Sylow numbers of finite groups, Journal of Algebra 176, 111-123 (1995)

27、S-擬正規和超可解, 數學進展 16, 67-70 (1988).

28、Vertices of simple modules and a conjecture of L. Puig, Algebra Colloq. 1:2, 139-148 (1994).

29、關于p-塊的存在條件, 數學學報 30, 831-837 (1987).

30、關于QCLT-群的超可解性, 數學學報31, 29-32 (1988).

31、關于具有 T.I. Sylow p-子群的有限群的可解性, 科學通報 33, 244-246 (1988), 英文版V34, 167-177 (1989).

32、關于滿足置換化條件的有限群, 科學通報 30, 1048-1049 (1985), 英文版 V31, 363-365 (1986).

33、關于有限群的Syskin 問題, 中國科學 2A, 124-128 (1988).

34、關于正則軌道的存在性, 科學通報 37, 868-870, 英文版 V37, 1853-1856 (1992).

35、極小非冪零群的又一特征性質, 數學年刊 9A, 709-712 (1988).

36、素維數的有限線性群, 數學年刊 11A, 572-575 (1990).

37、一類有限群的超可解性, 數學學報30, 768-773 (1988).

38、一類有限群的最小級忠實表示, 數學學報31, 850-854 (1988).

39、有限群模表示論, 自然科學進展, V10, No 2, 112-115 (2000).

　　1、1988 全國高校優秀數學論文一等獎

2、1988 首屆中國青年科技獎

3、1989 北京大學首屆青年優秀科技成果一等獎

4、1990 國家教委科技進步二等獎

5、1991 做出突出貢獻的中國博士學位獲得者

6、1992 政府特殊津貼

7、1994 國家教委跨世紀人才

8、1995 國家杰出青年基金

9、1996 國家 “百千萬人才工程” 入選者 (人事部)

10、1996 國家教委科技進步一等獎

11、1996 全國優秀留學回國人員獎 (國家教委, 人事部)

12、1997 國家自然科學三等獎

13、1997 周培源數理專項一等獎

14、1998 “求是”杰出青年學者獎

15、1998 中國青年科學家獎

16、1999 國家級有突出貢獻的中青年專家

17、1999 中國青年科技論壇優秀論文一等獎

18、2000 北京市十大杰出青年

19、2000 教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授

（編者按：奉獻在大家眼前的這個系列的文章，記錄了后來被評為“北京市十杰青年”的北大校友們的奮斗歷程和人生感悟，從一個特別的角度反映了北京大學人才培養的顯著成效。我們希望在校的北大學子和工作在各個崗位上的青年校友們，從他們的身上，汲取更多的智慧和力量，盡職盡責，踏實工作，開拓創新，承擔起北大學子應有的社會責任，為民族復興、人民幸福作出更大的貢獻。）

有這樣一位數學家，他用“拼命三郎”的精神和“板凳要坐十年冷”的決心攻克了世界著名的數學難題；有這樣一位教授，他以嚴謹的治學和勤勉的教學，言傳身教，感染了一代學生；有這樣一位管理者，他帶領著他的團隊打造了一個世界一流的數學學院；有這樣一個知識分子，他以樸實、謙和的赤子情懷表達著對祖國熱愛之情。

他就是張繼平教授，北大數學學院一位集教學、科研和管理三位一體的人。

張繼平

1958年7月出生，山東人
    1987年畢業于北京大學數學科學學院，獲理學博士學位
    1996年榮獲教育部科技進步一等獎
    1997年榮獲國家自然科學三等獎
    1998年被評為國家級有突出貢獻的中青年專家
    2000年當選第四屆北京十大杰出青年
    現任北京大學數學科學學院院長、教授

與“數學”結下不解之緣

“人應該有一種追求，是始終如一的，是能夠讓人心無旁騖的，而一旦找到了自己認為值得追求的目標，就應該為它傾注身心。興趣可能是一時的動力，信念才是長久的支柱，如果人的信念都能輕易動搖，我看很可能一事無成……”正是憑借著這種不懈追求的信念和堅持到底的決心，張繼平教授才能夠在學術的領域不斷攀登高峰。選擇數學作為自己畢生為之奮斗的事業，是張繼平人生道路中第一個重大的轉折點。

1958年，張繼平出生在山東西南一個小鄉村。中學時代，語文、數學和物理是張繼平學得最好的科目，尤其是語文，他曾輕松摘取過許多作文競賽的桂冠。因為對文學的愛好，張繼平讀了不少古書，還曾經辦過板報，也在廣播站干過。這種良好的文學基礎，為張繼平日后的研究和工作帶來了不少幫助。在很多場合的講稿都是由張繼平親筆撰寫的。在慶祝數學學院90周歲生日的專刊上，張繼平親自寫了一篇序言，字里行間洋溢著文采。

跟那個年代大多數人一樣，時代的原因阻礙了張繼平求學的步伐。高中畢業后，張繼平在鄉村當一名小學教師。因緣際會，1977年全國恢復高考，為張繼平重新打開求知的大門。在日后張繼平回憶自己人生中印象最深刻的一件事就是1977年參加文革后恢復的第一次高考。在高考填志愿時，受到當時全國掀起學習數理化的熱潮，張繼平經過一番考慮最終選擇了數學作為自己研究的領域，開始了在山東大學數學系的本科學習。

本科時期堅實的理論基礎為日后的學術研究鋪平了道路。本科畢業后，張繼平進入北大，成為當時北大數學系主任、中科院院士段學復先生的弟子。段學復院士是我國模表示論領域的創始人，也是世界著名的群論大師、模表示論奠基人R. Brauer的學生。這樣的機遇和條件，為張繼平開啟了數學研究的大門。五年的碩、博階段，張繼平一直跟隨段老潛心研究模表示論。

有人問過張繼平，選擇數學這樣艱深、晦澀的學科作為自己畢生研究的領域，難道當時就沒有一絲猶豫，事后沒有后悔過？張繼平曾坦言：“矛盾、困惑，自然是有的，但那是暫時的，有一個心態調整的過程。青年學生的問題多出在面臨選擇時。所以，第一，要會選擇；第二，一旦定下來，就要堅持選擇。”

梅花香自苦寒來

從普通的鄉村教師到北大最年輕的博士生導師之一，并成為國際數學界矚目之星，張繼平一路走來碩果累累。憑借著對學習知識的渴望和探索科學的熱情，他以常人難以想象的堅持不懈的信念，在數學領域做出舉世矚目的成績。

在1986年的美國模表示大會上，張繼平的研究就引起了世界群論學界的轟動和高度贊揚。1987年，段學復教授在世界模表示論大會上將張繼平的博士論文《虧數零P塊的存在性》舉薦于世。自此，作為一名年輕的數學家，張繼平這個名字開始受到國際數學界的關注。

1987年張繼平博士畢業后留校任教，1988年即被破格提升為副教授, 1990年破格晉升為教授, 成為當時北京大學最年輕的教授和博士生導師之一。1989年，應菲爾茲獎獲得者、著名代數學家Thompson之邀赴美國講學，先后到美國芝加哥大學、法國巴黎高師、英國劍橋大學等世界著名學府訪問工作，后又到歐美幾所著名大學擔任客座教授。

張繼平的研究方向主要是“現代模表示論”。這是當前國際代數學研究中的前沿主流分支，是在群論大師R. Brauer創立的經典模表示論的基礎上發展起來的。他曾在世界一流科學雜志上發表40余篇論文，被美國“數學評論”與“科學索引”(SCI)　等評論和摘錄。美、英、德、法、日等國的眾多數學家都在利用張繼平的理論和方法來推動有關理論研究的深入和解決重要難題。

有限單群分類的完成是20世紀最重要的數學成就之一。張繼平正是在有限群論發展的關鍵時刻進入該研究的國際前沿，并對該理論的發展產生了重要推動作用。作為有限群與模表示論研究領域中具有重要國際影響的數學家，張繼平在世界上第一個給出了虧零p-塊存在的充要條件，創造性地發展了一系列的新方法，刻劃了全P一虧群結構。他對著名的Puig猜想的研究，成為了有關研究的理論基礎。他創立和系統發展了群的算術理論，進而解決了胡珀特猜想和共軛類長猜想等長期未解決的著名世界難題，并在Zeta-函數和黎曼流形上的Laplace-Beltrami算子等研究領域得到應用。

國際著名代數學家M. 哈里斯在高度評價張繼平的杰出工作時，指出：“張教授對有限群表示論的貢獻使他在現代代數學方面建立起卓越的國際聲譽。他在有限線性群方面的工作使這一重要研究領域重新活躍起來。他在著名的 AT-群刻劃， 約化Puig猜想和發展有限群的算術理論方面的成果被公認為群論的主要成就……張教授是一個世界級的數學家。”

“梅花香自苦寒來”，數學研究是具有高度創造性的思維活動，重要研究成果的獲得往往既要有長期的積累，又常常需要有一段時間集中全部精力作高強度的研究。取得的這些科研成果的背后是張繼平常年來在學術領域廢寢忘食的鉆研。

張繼平覺得科學家一定要耐得住寂寞，要有“板凳要坐十年冷”的決心，并有執著的追求和獻身科學的精神，任何投機取巧都可能導致和科學無緣。在北大讀書期間，他竟然連近在咫尺的圓明園都沒有去游覽過。在法國巴黎高師做高級研究員的一年多的時間里，張繼平竟一次都沒有登上過令他景仰已久的埃菲爾鐵塔。他總是利用分分秒秒投入到學術研究中，難得的閑暇時刻也不過是從工作室散步到塞納河邊，遙望片刻宏偉的巴黎圣母院。即便在那樣輕松的時刻，張繼平心中所想的依然是科研，回到住所，又因為萌發出新的科研想法而投入緊張的研究中。

張繼平總說，人生是需要有所取舍的。欣賞山山水水以后總有機會，但科研卻不等人。一個人的創造高峰有階段性，多數人的重要高峰期在中青年，數學的發展機遇是可遇不可求的，一旦錯失了，便永遠追不回來了。

如今在回憶當初攻克Brauer問題的那段歲月里，張繼平依然記憶猶新：每天過著宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活；最怕聽到圖書館熄燈的鈴聲，晚上宿舍的燈熄后還要打著手電看書。那時北大圖書館里凡是與此相關的圖書、雜志上的每頁都被他翻了一遍。以英文版雜志《代數》為例，每月要出兩本，每本有一寸厚，一年看下來就是24本，而張繼平當時查閱了近20年的《代數》雜志，也就是說差不多翻看了500本左右。

正是通過這樣艱苦的科研，讓張繼平收獲了今天的成就。他入選了國家教委跨世紀人才計劃，獲國家杰出青年基金，曾榮獲國家教育部科技進步一等獎、國家自然科學三等獎、中國青年科學家獎、“求是”杰出青年學者獎等多項國家重要獎勵，還榮獲“國家級有突出貢獻的中青年專家”、“全國五一勞動獎章”、“北京市十大杰出青年”等稱號。他是“數學學報”和“代數集刊”副主編，“中國科學”、“科學通報”和“中國科學基金”等雜志編委。他是教育部科技委數理部常務副主任，國際數學家聯盟交流與發展委員，中國青年科技協會副會長，中國數學會副理事長，國家自然科學基金委咨詢委員。他多次應邀擔任國際會議的主席，參與或主持國家重大基礎理論研究計劃(973)和國家自然科學基金委重點項目。他是我國代數學方面的學術帶頭人，主持中國－德國表示論國際合作研究計劃。

用心教學 平等交流

“我是北京大學的一名教師，教學是我們的天職，任何人在北京大學都要為北京大學的人才培養做出貢獻。為社會做貢獻，一個人的能力畢竟有限，但可以培養更多的人，以群體的智慧和力量來推動事業的前進。”

以江澤涵、段學復、程民德為代表的老一輩數學家為北大數學學院樹立起來的嚴謹求實、愛崗敬業、教書育人的優良傳統感染著張繼平。他本著教學相長的態度，勤勤勉勉地在教學崗位上履行著作為一名教師的神圣職責。

對于教學，張繼平總是一絲不茍，經常連夜備課。他擔任課程主持人的高等代數課程組不僅注重基本知識的傳授，更強調對學生進行“三個基本訓練”和“一個初步訓練”，即代數學基本思想的訓練、代數學基本方法的訓練、線性代數基本計算的訓練以及綜合運用分析、幾何、代數方法處理問題的初步訓練。課程組先后出版的三本教材，都分別獲得國家優秀教材獎等榮譽。 張繼平不僅指導博士、碩士研究生，還帶頭開辦了低年級本科生討論班，讓奧賽金牌獲得者等一批有基礎的學生早日進入實驗室，指導他們科研。他組織制定優秀學生可提前畢業、保送研究生、甚至出國的措施，與學生交流座談，去宿舍走訪……盡心盡力詮釋著他口中最簡單的那句“老師的責任”。

    作為教育部長江特聘教授，張繼平參加并且主持了全國數學基礎研究和人才培養基地，獲得過第四屆全國優秀教學成果的特等獎。有人曾問張繼平，是否覺得教學工作有些耽誤時間，他笑著說這是教學相長，停頓片刻又感嘆，沒有什么比培養人才更重要了。

在培養學生成才方面，他最看重的是學生的獨立思考、創新能力和人格的鍛造。在學生的人格完善方面，張繼平立身正直，以身作則。“研究科學的人，就應該符合科學真實、無私、客觀的品格，容不得半點虛假作偽。”這是他始終如一的原則。

他常告訴自己的學生，學問面前沒有任何權威，只要認真去做，每個人都可能成功。只跟在導師后面亦步亦趨，是做不出學問的。他說，做學生既要“聽話”，嚴格要求自己，在學習上和生活上遵守教學紀律和學校各項規章制度。又要“不聽話”，在學業上敢于質疑，敢于提出新的想法和思路，并認真探索解決問題的新的更好的辦法。他認為，一個不遵守紀律和規章制度的學生，很難在學業上有所作為，而一個只知按部就班地跟在別人后邊走的學生，也很難有所作為。他的第一個博士生在寫博士論文時主要從幾何的角度進行研究，張繼平在指導他時首先就說，在幾何上，你比我強，但是代數上，我可就比你強嘍，你要是把兩者結合起來研究，可就是極好的了。正是用這種平等的交流，張繼平幫助青年學生樹立了自信心。一句“你比我強”，鼓起了年輕人繼續奮斗的熱情。

張繼平常說自己是領路人，要給學生無形的激勵。他認為，學生是要超過老師的，且不論總體，但至少在研究的領域，學生們應該比老師做得更好。任何人做出好的成果都應受到尊重，在學術上也是要人人平等。他鼓勵學生們隨時與他交流，每一個進入他辦公室的學生都絲毫不覺得畏懼與局促。

對后輩青年的提攜，使張繼平在學院里的青年教師們看來，是值得尊敬的學術前輩，更是為人與德行讓他們欽佩的人。青年教師感嘆：“工作上的幫助不必多說，如果不是真心為我們著想，不會讓我們這么深切地體會到溫暖與歸屬。”在張繼平的提議下，學院設立了青年教師科研啟動基金，為他們迅速提高學術水平和研究能力發揮了很好的促進作用。

1998年剛任院長，他便把自己獲中國青年科學家獎的兩萬元獎金全部拿出來，用于鼓勵青年教師。當年的兩萬元，對張繼平來說很有用，但他卻說青年教師比他更需要，這對他們會有更大的幫助。

“當年的五四運動造就了一批叱咤風云的青年，他們改變了本世紀中國的命運。今天，國與國之間的科技競爭十分激烈，我國需要崛起又一批年輕人，為21世紀中國科技實力的強大貢獻力量。”本著這種科技興國的理念，張繼平孜孜教學，用心培育著新一代數學人才。他熱切地希望新一代年輕人能為祖國科學事業的騰飛群策群力：“個人的力量是微不足道的，但中國人團結起來奮斗，就會譜寫出中國復興、富強的新的歷史篇章。”

大刀闊斧  建一流數學學院

1998年9月張繼平做出了人生的第二個重大的選擇，擔任數學學院院長。張繼平甫一上任就為學院制定了建設世界一流數學學院的發展規劃綱要，對學院進行體制改革與氛圍營造。張繼平打了個比方：想使道路暢通，首要問題是制定合理的規則機制，為未來的發展做好規劃。在管理體制完善的前提下，人人各行其道，以愉快的心情前進，具有充分的行動自由，這樣才是高效優質又兼具人性關懷的系統。參考世界上一些著名大學數學系的成功經驗，結合北大數學學院的實際情況，張繼平開始從機構設置、崗位設置、人員聘任等各個方面對學院管理進行了大刀闊斧的改革。

1998年10月，學院成立了規劃小組，半年之后就拿出了發展規劃。規劃強調管理就是服務，在分配上打破過去獎金平均分配的大鍋飯局面，將收入檔次拉開。對教師實行教學與科研相結合的5年工作周期制等，連續4年教學的工作，然后休一年“科研假”。這些措施都獲得顯著的成效，用張繼平的話說，“學院機制上順了，更符合國際慣例和科學發展規律。大家不再攀比待遇，而是在成果上你追我趕。”  

    在張繼平的帶領下，僅1999年一年，數學學院就有14人參加國家重大基礎理論研究規劃，這在全國院所中是最多的；全院有4人獲得國家杰出青年基金；學院被評為國家級理科人才培養優秀基地。在2000年北京市優秀成果評比中，數學學院獨得5項第一，被評為國家級人才培養優秀基地，成為公認的具有廣泛國際影響的數學研究中心。學院還獲得國家教學成果特等獎，這是我國教學領域的最高獎項。張繼平說，這一榮譽來之不易，傾注了北大幾代人的心血和汗水，顯示出北大數學學院在全國的領先地位和整體實力。

談到自己的管理心得時，張繼平將其歸結為“尊重”兩個字，他認為“引導遠甚于管理。”無論是面對德學精湛的老先生，還是略顯青澀的青年學者，抑或朝氣蓬勃的學生，張繼平對每一個人都十分尊重。他說，尊重每一個人其實是與人交流的出發點，切切實實做到尊重每個人的個性，尊重每個人的創造力。由于科學所需要的創造性，知識分子們需要保持很強的個性；因為科學所需要的執著探索精神，他們又略顯“固執”。協調好這樣一個團隊，既尊重每個人的價值意見，又為整個團隊的進步找到最佳契合點，是首先要解決的問題。每一項大大小小的決議，張繼平總會聽取多方面的意見。無所謂正確錯誤，有分歧，遇到問題，拿出來大家一起群策群力地討論，尋找解決的辦法。正是這樣的尊重，讓許多人打心眼兒里敬佩張繼平。他用對每個人的尊重贏得了全院師生對他的尊重。

在張繼平看來，院長并不是一個“官”，只是一個園丁，一個值日生。就像園丁要去給花澆水一樣，院長的職責是為大家服務，為全院師生營造一個良好的學術環境和如家般的溫暖。在做院長期間，張繼平唯一的“優待”就是比普通教授每月多30元的電話費。幾年的時間里，從國家重大基礎理論研究計劃973項目、教育部世界銀行教學改革重點項目，到長江學者配套基金項目，張繼平用他犀利敏銳的眼光，帶領著他的學術隊伍上下一心，披荊斬棘，找到了數學王國中的各種寶藏。同事們都說數學學院就像一艘大船，有這樣的船長掌舵，“黃金海岸”總會到達。

目前，“北京國際數學研究中心”正在籌措建設中。這將使一個世界一流的數學中心落戶未名湖畔。“數學研究中心”將成為一座橋梁，一個窗口，一個平臺面向世界，服務中國。在張繼平的領導下，北大數學科學學院正蒸蒸日上。但張繼平總會說做世界一流的數學院，吸引更多世界一流的科學家，要走的路還很長。而當這樣的道路在不斷前行的腳步面前出現時，路就不會太遠。

難舍“中國心”

張繼平曾經在國外的一些大學或研究機構做過數學研究。用他的話說，所到之處，“身份和待遇都很好”，也取得了不少好的成果。但他的心里，始終割舍不下對祖國的眷念和對祖國科研事業發展的牽掛，“在美國加利福尼亞州北部城鎮尤立卡有眾多的華人。不少的華人門上至今還掛著一個牌子，上面有一個殘缺的‘家’字，記載著這個家族百年前受欺壓、被殺戮的歷史。他們把這段歷史告訴我，盼望中國的強大。在法國巴黎高等師范任職時，我常常在緊張工作之余走出辦公室去散散步，沿阿爾母街上行走幾分鐘便來到賽納河畔，舉目四望，橫跨河兩岸多姿多彩的各種橋梁、巴黎圣母院的鐘樓、司法部的鐵門，在夕陽下映照出巴黎千年歷史的變遷和悠久文化的光芒。而我總會想起在侵略者或軍閥鐵蹄下圓明園的殘垣斷墻和我們古老文明所遭受的摧殘。我總在想：如果歷史不是這樣，北京會比巴黎更輝煌！”

“在國外，你是中國人，你就代表中國。別人通過你來認識你的祖國，禮儀不能少，氣質不能失……熱愛自己的國家，別人才會同樣尊重你的熱愛，并尊重你的祖國。”

這種強烈的赤子情懷，使張繼平著迷于傳統文化，對祖國文化拳拳摯愛。在德國漢堡作研究員時，張繼平謙和的學術交流風度，使他結交了許多德國朋友。在他的感染下，這些德國學者對中國文化贊嘆不已。著名的數學家Huppert教授甚至開始對北宋畢昇的印刷術大感興趣，并認認真真作過一番研究。對傳統文化的熱愛也影響著他的科研方法。他曾說“匈牙利人以組合學見長；法、德的數學研究善抽象，邏輯嚴密，筋骨分明；而中國的數學研究傳統則是高度抽象，邏輯性和系統性稍差，但高瞻遠矚，很有些哲人風范。在今天這個信息爆炸的知識經濟時代，事無巨細反而容易得不償失，一定程度的高瞻遠矚才能真正超人一籌。中國的傳統數學文化潛力極大……”。

    面對國外優越的科研環境和眾多世界知名科研機構和大學的挽留，許多人都認為他不回來了，可張繼平沒有動心，而是選擇回國。當時很多人對他的選擇無法理解。張繼平是這樣看的：“我的心一直在與祖國的脈搏共同跳動。1995年我辭去教職，提前回國。優越的工作和生活條件沒有留住我，外國同事的贊譽也沒有留住我，風景如畫的萊茵河和埃菲爾鐵塔更沒有留住我。我的根在北大、在中國。不管我走到哪里，我的根永遠都在中國。”

愛因斯坦曾說過，一個人的價值不是看他取得了什么，而是看他貢獻了什么。這位張繼平最崇拜的科學巨人的這種奉獻精神，也深深感染著他。張繼平常說，作為科學家，更應該在發揮自己特長的前提下，盡量多地為社會發展、民族振興做出貢獻。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在數學的王國里，張繼平沒有滿足，而是繼續用他數學家的睿智和樸實，詮釋著生命的無限精彩，為他自己，也為了他深切熱愛而充滿希望的祖國。

參考資料：
北京市共青團網站：《張繼平：詮釋數學之美》。
http://www.bjyouth.gov.cn/special/200608bangyang/6/104425.shtml
中華網：《數學家院長學者——記北京大學數學學院院長張繼平教授》，《人民日報海外版》，2001年03月28日。